ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА В ГАЛУЗІ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

ДЕРЖАВНА ПОЛІТИКА В ГАЛУЗІ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА Анотація.У статті здійснено теоретичний аналіз державної політики в галузі освіти як системного інструменту забезпечення сталого розвитку суспільства.Доведено, що в умовах глобальних трансформацій XXI століття та зростання впливу кризових чинників освіта набуває системоутворювального значення, поєднуючи економічні, соціальні та екологічні виміри суспільного розвитку.Акцентовано, що стратегічна роль освіти закріплена у міжнародних документах, зокрема в Порядку денному ООН у сфері сталого розвитку до 2030 року та Цілі сталого розвитку 4, яка визначає якісну і доступну освіту та навчання впродовж життя як передумову досягнення інших цілей сталого розвитку.Показано, що для України, яка є сигнатарієм Цілей сталого розвитку та водночас функціонує в умовах війни і глибоких структурних трансформацій, державна освітня політика має подвійний характер.З одного боку, вона виконує стабілізаційну та антикризову функцію, спрямовану на збереження людського потенціалу і безперервність освітнього процесу, а з іншого формує стратегічні засади післявоєнного відновлення та модернізації суспільства на засадах сталості.Узагальнено наукові підходи вітчизняних дослідників до осмислення взаємозв'язку освіти і сталого розвитку, зокрема щодо ролі вищої та професійної освіти у формуванні людського капіталу, інноваційної спроможності та інституційної стійкості держави.Обґрунтовано, що сучасна державна політика у галузі освіти характеризується переходом від нормативно орієнтованої до результативно спрямованої моделі регулювання, яка передбачає переосмислення ролі освітніх стандартів, фінансових механізмів, систем забезпечення якості та інституційної автономії.Запропоновано систематизовану характеристику основних інструментів реалізації Цілей сталого розвитку у сфері освіти, до яких віднесено нормативно-правові, стратегічні, фінансово-економічні, інституційні, інноваційні та моніторингово-оцінювальні механізми.Доведено, що їх узгоджене застосування створює умови для інституціоналізації принципів доступності, інклюзивності, якості та безперервності освіти і трансформує освітню сферу у дієвий інструмент сталого розвитку суспільства.transforms the educational sphere into an effective instrument for the sustainable development of society.