МОТИВАЦІЙНІ ЧИННИКИ УЧАСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ З МЕНЕДЖМЕНТУ

Булай Олександр Юрійович аспірант кафедри менеджменту, Дніпровський державний технічний університет, м.Кам'янське Гостєва Єлизавета Сергіївна здобувачка вищої освіти першого (бакалаврського) рівня за освітньо-професійною програмою «Менеджмент», Дніпровський державний технічний університет, м.Кам'янське МОТИВАЦІЙНІ ЧИННИКИ УЧАСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ У НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ З МЕНЕДЖМЕНТУ Анотація.У статті досліджено мотиваційні чинники участі здобувачів вищої освіти за освітньо-професійною програмою «Менеджмент» у науководослідній діяльності.Актуальність проблеми зумовлена тим, що більшість наукових праць зосереджуються на мотивації працівників, тоді як механізми залучення здобувачів вищої освіти до наукових досліджень залишаються недостатньо висвітленими.Мета статті полягає у визначенні ключових мотиваційних чинників, що впливають на активність і результативність студентських наукових ініціатив, та формуванні рекомендацій щодо вдосконалення системи стимулювання дослідницької діяльності у закладах вищої освіти.Методологічною основою дослідження є підходи змістовних і процесуальних теорій мотивації, аналіз індивідуалістичних і соціально орієнтованих мотивів та узагальнення практичних механізмів стимулювання, які застосовуються на загальноуніверситетському та кафедральному рівні.Результати показують, що мотивація майбутніх менеджерів формується як поєднання трьох груп чинників: мотивів діяльності (інтерес до дослідження та отримання нових знань), мотивів професійного вибору (орієнтація на розвиток компетентностей і лідерського потенціалу) та мотивів організаційного середовища (підтримка наукового керівника, доступ до ресурсів, можливості участі в проєктах).Встановлено, що найбільш дієвими стимуляторами є № 12(22) 2025 1485 символічне визнання, академічні рейтинги, можливості публікацій і реалізація індивідуалізованих дослідницьких траєкторій.Водночас негативний вплив чинять непрозорість правил участі, бюрократія та відсутність визнання результатів.