МАРКЕТИНГОВА СТРАТЕГІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ ЙОГО КОНКУРЕНТНИХ ПЕРЕВАГ

МАРКЕТИНГОВА СТРАТЕГІЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ ЙОГО КОНКУРЕНТНИХ ПЕРЕВАГ Анотація.Повномасштабне вторгнення росії в Україну з 24 лютого 2022 року радикально змінило ринок освітніх послуг, особливо в прифронтових регіонах.Воєнний стан, постійні обстріли та руйнування інфраструктури призвели до різкого скорочення офлайн-навчання: на початок 2024/2025 навчального року лише близько 27 % учнів Харкова навчалися повністю очно (проти понад 95 % до війни).Це спричинило масовий відтік сімей до безпечніших регіонів, приватних закладів або за кордон, загострило демографічну кризу (падіння народжуваності на 25-40 % у 2022-2024 рр.) та посилило конкуренцію між державними закладами загальної середньої освіти за учнівський контингент.Водночас поява підземних шкіл (у Харкові на 2025 рік функціонує або добудовується 7-10 таких об'єктів) створює унікальну можливість перетворити головну загрозу -неможливість безпечного офлайн-навчання -на ключову конкурентну перевагу.Однак науково обґрунтованих маркетингових стратегій використання цієї інфраструктури в державному секторі освіти наразі не розроблено.Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню маркетингової діяльності закладу освіти та розробленню комплексної маркетингової стратегії як інструменту підвищення його конкурентоспроможності в умовах воєнного стану та післявоєнного відновлення.На прикладі Харківського ліцею *** проведено PEST-та SWOT-аналіз, оцінку маркетингової ефективності за методологією Ф. Котлера (середній бал 3,0), визначено цільові сегменти, стратегічні цілі за методом SMART, адаптовано маркетинг-мікс 7P та запропоновано поетапний план упровадження на 2026-2030 роки.Розроблена стратегія дозволяє трансформувати воєнні обмеження в стійку перевагу -гарантоване офлайн-навчання в найсучаснішій підземній школі міста.