ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙАнотація.Активне впровадження в освітньому процесі цифрових інструментів та технологій обумовлює необхідність забезпечення вчителів відповідними знаннями та вміннями.Це визначає завданням вивчення можливостей та шляхів забезпечення професійної підготовки майбутніх учителів до використання цифрових технологій в умовах педагогічного закладу вищої освіти.Ефективність процесу професійної підготовки в умовах закладу вищої освіти обумовлюється чіткістю формулювання складових конкретизованого результату, а також оптимально обраними формами, методами та засобами організації освітнього процесу.Вирішення завдання професійної підготовки майбутніх учителів до використання цифрових технологій має відбуватись у контексті розуміння перебігу освітнього процесу з позиції системного та компетентнісного підходів.Використання положень компетентніснгго підходу забезпечує конкретизацію змісту професійної підготовки до використання цифрових технологій шляхом розкриття змісту цифрової компетентності, як сукупності усвідомлених знань та вмінь.З позиції системного підходу включення до змісту професійної підготовки нових складових обумовлює внесення якісних змін до змісту освіти, 12(20) 2025 111 форм та методів навчання, що разом забезпечуватимуть досягнення нових освітніх цілей.Шляхами професійної підготовки майбутніх учителів до використання цифрових технологій визначено уточнення змісту освітніх компонентів, які забезпечують оволодіння сучасними технічними засобами навчання, ознайомлюють з можливостями цифрових інструментів та технологій.У процес підготовки майбутніх учителів до використання цифрових технологій слід інтегрувати завдання, виконання яких забезпечить формування системи знань про потенційні можливості використання цифрових технологій у професійній діяльності.