ІННОВАЦІЙНІСТЬ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ФАХІВЦІВ ЯК ОБ’ЄКТ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ

ІННОВАЦІЙНІСТЬ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ФАХІВЦІВ ЯК ОБ'ЄКТ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯАнотація.В статті представлена проблема удосконалення державного управління підготовкою освітньо-професійного потенціалу фахівців здатних до інновацій відповідно до вимог постіндустріального суспільства.В економіці освітньо-професійний потенціал фахівців визначається як певний рівень здібностей, таланту, рівня освіти, кваліфікації особи та їх здатність приносити прибуток.Також освітньо-професійний потенціал фахівців постіндустріального суспільства розглядається як ключовий чинник конкурентоспроможності та економічного зростання країни.На формування якісних характеристик освітньо-професійного потенціалу фахівців впливає особливість освітньої парадигми.Показано вплив компонент традиційної та інноваційної парадигм освіти на особистість фахівця.Традиційна система вищої освіти сприяє формуванню цінностей загального виробництва, мотивів обов'язку, таких особистісних якостей як дисциплінованість, працелюбство, підпорядкованість, старанність, повага до авторитетів.Інноваційна система вищої освіти сприяє формуванню цінностей професійної самореалізації; особистісних цінностях побудови кар'єри; мотивації досягнення; внутрішніх мотивів; таких особистісних якостей як відповідальність, освіченість, особистісна готовність до змін у суспільстві та невизначеності, творчого підходу, здатності до співробітництва, самоосвіти.Інноваційність освітньо-професійного потенціалу сучасних фахівців проявляється як інноваційна культура та інноваційне мислення.В даному дослідженні інноваційна культура розглядається як система цінностей інноваційного 12(20) 2025 1208 розвитку суспільства, держави, регіонів, галузей економіки, підприємств, установ, організацій.На особистісному рівні інноваційна культура включає індивідуально-психологічні якості, соціальні цінності особистості з інноваційною активністю.Інноваційне мислення та інноваційна культура майбутнього фахівця формується завдяки інноваційному освітньому простору вищих навчальних закладів.Інноваційний освітній простір створює інноваційна освітня інфраструктура.Інноваційна освітня інфраструктура може включати бізнес-інкубатори, інноваційні центри, регіональні науково-освітні комплекси