МОЖЛИВОСТІ CANVA У ФОРМУВАННІ ІНТЕРАКТИВНИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ ДЛЯ УРОКІВ ІНФОРМАТИКИ

МОЖЛИВОСТІ CANVA У ФОРМУВАННІ ІНТЕРАКТИВНИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ ДЛЯ УРОКІВ ІНФОРМАТИКИ Анотація.У сучасних умовах цифровізації освітнього простору особливої актуальності набуває впровадження інноваційних технологій, що забезпечують підвищення ефективності та якості навчального процесу.Інформатика як навчальний предмет передбачає розвиток у здобувачів освіти не лише знань про інформаційні процеси, але й сформованих практичних умінь роботи з цифровими інструментами.Відтак використання платформ, що сприяють створенню інтерактивного та візуально привабливого навчального контенту, стає важливою умовою модернізації уроків інформатики.Одним із таких сучасних інструментів є платформа Canva, яка відкриває широкі можливості для розроблення дидактичних матеріалів різного рівня складності.Стаття присвячена дослідженню потенціалу Canva як універсального засобу для створення інтерактивних дидактичних ресурсів, що можуть бути використані в процесі викладання інформатики у закладах загальної середньої освіти.Проаналізовано функціональні можливості платформи, зокрема інструменти для розроблення презентацій, інфографіки, інтерактивних завдань, візуалізацій алгоритмів, електронних плакатів, тестів, шаблонів для групової роботи та навчальних посібників.Окрему увагу приділено питанням удосконалення методики викладання інформатики через впровадження цифрових матеріалів, що сприяють формуванню ключових та предметних компетентностей, зокрема інформаційної, технологічної, комунікаційної та творчої. 12(20) 2025 479Проведений аналіз свідчить, що використання Canva дозволяє педагогам створювати яскраві, структуровані та змістовні матеріали, які забезпечують підвищення мотивації учнів та сприяють їх активній участі у навчальному процесі.Інтерактивність розробленого контенту підсилює пізнавальну діяльність учнів, робить навчання більш гнучким, адаптивним та орієнтованим на індивідуальні освітні траєкторії.Використання платформи також сприяє розвитку креативності, оскільки учні можуть брати участь у створенні власних цифрових робіт, застосовуючи принципи дизайну, структурування інформації та візуального мислення.У статті розглянуто практичні аспекти застосування Canva на різних етапах уроку інформатики: мотиваційному, пояснювальному, практичному та рефлексивному.Наведено приклади ефективних методичних прийомів, зокрема створення інтерактивних інструкцій для вивчення алгоритмів, візуальних шаблонів для групових проєктів, мініквестів, цифрових вправ та тематичних інфографік.Запропоновано рекомендації щодо інтеграції розроблених матеріалів у традиційні й змішані моделі навчання, а також описано можливості використання Canva в дистанційній освіті.Результати дослідження демонструють, що Canva є потужним інструментом цифрової педагогіки, який сприяє оновленню змісту уроків інформатики, впровадженню сучасних підходів до навчання та формуванню компетентностей, необхідних для успішної діяльності в інформаційному суспільстві.Зроблено висновок, що систематичне використання платформи у навчальному процесі позитивно впливає на навчальну мотивацію, інтерес до предмета та якість засвоєння навчального матеріалу.