ШЛЯХИ ЗАПОБІГАННЯ ТА УСУНЕННЯ МОВНИХ ПОМИЛОК В УСНОМУ Й ПИСЬМОВОМУ МОВЛЕННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

ШЛЯХИ ЗАПОБІГАННЯ ТА УСУНЕННЯ МОВНИХ ПОМИЛОК В УСНОМУ Й ПИСЬМОВОМУ МОВЛЕННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВАнотація.Розвиток мовлення у дітей є однією з основних проблем сучасної початкової освіти.Навчання мовленнєвої діяльності спрямоване на вирішення важливих завдань, серед яких мовний, емоційно-моральний та інтелектуальний розвиток.Останнім часом комунікативному вихованню учнів надається особлива увага, оскільки успішний мовленнєвий розвиток суттєво впливає на засвоєння інших шкільних дисциплін, формує базу для активної та осмисленої участі у суспільному житті, а також забезпечує дітей важливими у повсякденному житті навичками спілкування, сприяючи вдосконаленню культури мовлення.Комунікативно-пізнавальна спрямованість навчання лежить в основі сучасних освітніх програм.На перший план виходить навчання мови як інструмента комунікації та розвиток мовленнєвої діяльності.Такий підхід дає можливість сприймати мовлення як ключовий засіб навчання, привчає уважно слухати, правильно розуміти мовленнєві повідомлення та адаптувати свої висловлювання відповідно до конкретної ситуації і цілей спілкування.Мовлення є головним засобом людського спілкування.Без нього людина була б позбавлена можливості отримувати й передавати значний обсяг інформації, зокрема ту, що має вагоме смислове навантаження або містить ідеї, які неможливо осягнути безпосередньо за допомогою органів чуття, наприклад, абстрактні поняття, невидимі явища, закони чи правила.Втрата писемного мовлення зробила б недосяжними знання про те, як жили, що думали й робили люди минулих поколінь.Також не було б змоги поділитися власними думками та почуттями з іншими.Зміст і форма мовлення залежать від віку, життєвих обставин, досвіду, темпераменту, особистісних якостей, здібностей, інтересів і душевного стану людини.Учні за