ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ЗАСОБАМИ ІМЕРСИВНОГО НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ВОГНЕВОЇ ПІДГОТОВКИ

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ ЗАСОБАМИ ІМЕРСИВНОГО НАВЧАННЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ВОГНЕВОЇ ПІДГОТОВКИ Анотація.Стаття присвячена обґрунтуванню доцільності застосування засобів імерсивного навчання на заняттях з вогневої підготовки для формування професійної компетентності майбутніх офіцерів-прикордонників.Автор визначає імерсивні технології навчання як це цифрові засоби, що забезпечують високий рівень занурення здобувача освіти у змодельоване професійне середовище, створюючи умови для інтерактивної взаємодії, безпечного відпрацювання практичних навичок та формування професійної компетентності завдяки моделюванню реальних ситуацій діяльності.До таких засобів автор відносить: 1) віртуальну реальність (VR) -технології, які повністю занурюють їх користувача в штучно створений цифровий світ, забезпечують моделювання вправ з різних видів зброї, використання укриття, дій під час нападу, пошуку цілей, реагування на небезпеку;2) доповнену реальність (AR) -технології, які накладають цифрові об'єкти та інформацію на реальний світ через смартфон, планшет або AR-окуляри;3) змішану реальність (MR) як поєднання реального фізичного середовища та віртуальних об'єктів, з якими курсант (користувач) може взаємодіяти як з реальними; 4) панорамні симуляції -відеоматеріали або симуляції, де курсант може оглядати середовище на 360°; 5) смулятори та тренажери -апаратно-програмні комплекси, що моделюють професійні ситуації з високою точністю; 6) гейміфіковані інтерфейси -ігрові механіки, що підсилюють мотивацію і створюють ефект занурення через систему викликів, ролей, балів, сценаріїв; 7) імерсивні аудіосимуляції -реалістичні звукові середовища і сценарії, які моделюють ситуацію (команди, звуки техніки, пострілів тощо).До основних переваг використання засобів імерсивного навчання на заняттях з вогненвої підготовки автор відносить такі: підвищення мотивації та 12(20) 2025 682 інтересу здобувачів освіти, безпечне відпрацювання небезпечних або складних завдань, глибше засвоєння матеріалу завдяки переживанню ситуації, розвиток критичного мислення і навичок прийняття рішень, скорочення часу на формування професійних компетентностей, можливість застосування індивідуалізованого темпу засвоєння навчального матеріалу.Імерсивне навчання інтегрує педагогічну