ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОНФЛІКТІВ В УЧБОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: ГЕНДЕРНИЙ АСПЕКТ

ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОНФЛІКТІВ В УЧБОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ: ГЕНДЕРНИЙ АСПЕКТ Анотація.В сучасному суспільстві учбовий процес є потужним фактором регулювання і гуманізації суспільної практики і міжособистісних відносин.Учбова дійсність породжує безліч протиріч і конфліктних ситуацій, вихід з яких вимагає спеціальної підготовки та знань.В даній роботі було досліджено явище конфлікту в учбовій діяльності та проаналізовано конфліктні ситуації з точки зору гендеру.Об'єкт: Явище конфлікту в учбовій діяльності.Предмет дослідження: Гендерний аспект в особливостях учбових конфліктів.Мета дослідження: Дослідити особливості конфліктних ситуацій, які виникають в учбовій діяльності та проаналізувати їх з точки зору гендеру.Основні задачі дослідження: -обґрунтувати теоретичні засади явища конфлікту; -дослідити психологічні особливості конфліктів в учбовій діяльності; -проаналізувати рівень конфліктності в учбовій діяльності зважаючи на гендерний аспект; -розробити систему рекомендацій щодо профілактики та урегулювання конфліктності в учбовій діяльності.Наукова новизна дослідження: Дана робота є напрацюванням з вивчення конфліктів в учбовій діяльності, особливо акцентуючи увагу на гендерний аспект, що робить це новим у сучасній науці.Практична значущість дослідження: При дослідженні наявних доктринальних положень та наукових публікацій, можна сказати, що дана тема немає сучасних наробіток, тому цю роботу можна використовувати як для подальшого розвитку та дослідження у сферах конфліктології та психології науковцями різного рівня, так і при вивченні такої тематики у навчальних закладах