ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАГІСТРІВ У СФЕРІ ТУРИЗМУ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ

ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАГІСТРІВ У СФЕРІ ТУРИЗМУ: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТА МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ Анотація.Мета статті дослідити формування цифрової компетентності магістрів туризму в контексті цифрової трансформації туристичної індустрії.Актуальність дослідження зумовлена розривом між вимогами ринку праці та компетентностями випускників магістерських програм.Методологічну основу становлять компетентнісний, системний, діяльнісний, особистісно-орієнтований та контекстний підходи.Запропоновано авторське визначення цифрової компетентності магістра туризму як інтегративної професійно-особистісної якості, що включає систему знань про цифрові технології туристичної індустрії, умінь їх ефективного застосування, ціннісне ставлення до цифрової трансформації та готовність до постійного оновлення компетенцій.Розроблено п'ятикомпонентну структуру цифрової компетентності на основі адаптації DigComp 2.2 до специфіки туризму: технологічний компонент (GDS, PMS, CRM), інформаційно-аналітичний (big data, прогностична аналітика), комунікативний (цифровий маркетинг, контент-менеджмент), креативно-інноваційний (розумні дестинації, штучний інтелект) та безпековий (кібербезпека, захист даних, цифрова етика).Обґрунтовано взаємозв'язок компонентів як цілісної системи професійної підготовки.Результати дослідження створюють теоретичну основу для модернізації освітньо-професійних програм підготовки магістрів туризму відповідно до вимог цифрової економіки.Розроблена структурно-функціональна модель створює основу для модернізації освітньо-професійних програм, розробки навчально-методичного забезпечення, визначення критеріїв оцінювання рівня сформованості цифрової компетентності та проєктування індивідуальних освітніх траєкторій магістрантів.