МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЇ ПІДГОТОВКИ В КОНТЕКСТІ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ

МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЇ ПІДГОТОВКИ В КОНТЕКСТІ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ Анотація.У статті проаналізовано змістові та технологічні зміни у вокально-хоровій підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах цифрової трансформації та повномасштабної війни в Україні.Наголошено, що поєднання традиційних академічних підходів із цифровими інструментами навчання стає необхідною умовою забезпечення безперервності та якості мистецької освіти в ситуації системних демографічних, організаційних і безпекових викликів.Окреслено провідні напрями модернізації змісту вокально-хорової підготовки: розширення репертуарної політики засобами цифрових бібліотек, упровадження відеоаналізу та онлайн-тренажерів у процес формування диригентської техніки, використання віртуальних хорових студій і мультимедійних платформ для організації репетиційної діяльності.У межах дослідження сформована тривимірна модель модернізованої вокально-хорової підготовки, яка інтегрує техніко-вокальний, диригентсько-інтерпретаційний та цифрово-комунікаційний виміри, забезпечуючи цілісний і технологічно збалансований підхід до формування професійної майстерності майбутнього вчителя музичного мистецтва.Розкрито значення міждисциплінарного підходу, що інтегрує вокальнотехнічний, диригентсько-інтерпретаційний і цифрово-комунікаційний компоненти навчання.Особливу увагу приділено проблемам зменшення контингенту здобувачів освіти, вимушеної мобільності студентів і викладачів, обмеженням живої хорової практики та необхідності забезпечення психологічної стійкості 12(20) 2025 89 учасників освітнього процесу.Показано, що цифрові технології не замінюють традиційні форми роботи, а підсилюють їх за рахунок аналітичних можливостей, гнучкості та доступності освітнього середовища.Обґрунтовано, що оновлений зміст вокально-хорової підготовки має будуватися на принципах адаптивності,