МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ MICROSOFT EXCEL У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ MICROSOFT EXCEL У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Анотація.У статті здійснено комплексний аналіз методичних підходів до навчання Microsoft Excel у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи в умовах цифровізації освіти та реалізації концепції Нової української школи.Обґрунтовано доцільність використання Microsoft Excel не лише як табличного процесора для виконання обчислень, а як універсального педагогічного інструмента, що забезпечує формування цифрової, аналітичної та методичної компетентності майбутнього вчителя.Показано, що системне навчання Excel сприяє розвитку в студентів умінь працювати з навчальними даними, здійснювати їх аналіз і візуалізацію, інтерпретувати результати освітніх вимірювань, створювати наочні дидактичні матеріали, електронні таблиці обліку успішності, індивідуальні освітні траєкторії та інтерактивні тренажери для початкової школи.У статті виокремлено та охарактеризовано ключові методичні підходи до навчання Excel у педагогічних закладах вищої освіти, зокрема діяльнісний, компетентнісний, практикоорієнтований, проблемний і модульний підходи, які забезпечують наближення навчального процесу до реальної професійної діяльності вчителя.Особливу увагу приділено ролі Excel у формуванні аналітичної культури майбутнього педагога, розвитку навичок педагогічного моніторингу, оцінювання навчальних досягнень учнів і роботи з освітніми даними.Наведено приклади практичних завдань, спрямованих на інтеграцію Excel у методичну підготовку студентів, що сприяє формуванню їх готовності до використання цифрових інструментів у щоденній педагогічній практиці.Зроблено висновок, що впровадження методично обґрунтованого навчання Microsoft Excel у систему підготовки майбутніх учителів початкової школи підвищує рівень їх професійної готовності, сприяє формуванню цифрової компетентності відповідно до вимог НУШ і сучасних міжнародних освітніх стандартів, а також забезпечує підготовку педагога до ефективної роботи в цифровому освітньому середовищі, орієнтованому на аналіз даних і прийняття педагогічно виважених рішень.