НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОЇ РЕІНТЕГРАЦІЇ НА ДЕОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЯХ УКРАЇНИ

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСВІТНЬОЇ РЕІНТЕГРАЦІЇ НА ДЕОКУПОВАНИХ ТЕРИТОРІЯХ УКРАЇНИ Анотація.У статті здійснено розгорнутий теоретико-правовий аналіз нормативно-правового забезпечення освітньої реінтеграції на деокупованих територіях України в умовах воєнного стану та постконфліктного відновлення.Обґрунтовано, що освітня реінтеграція є не лише процесом відновлення функціонування закладів освіти, а комплексним соціально-правовим механізмом, спрямованим на забезпечення безперервності реалізації права на освіту, відновлення освітніх траєкторій здобувачів освіти, їх соціальної включеності, освітньої ідентичності та довіри до державних інституцій.Акцентовано увагу на тому, що в умовах деокупації освіта набуває стратегічного значення як чинник стабілізації суспільства, відновлення людського капіталу та консолідації державного освітнього простору.На основі аналізу вітчизняного законодавства у сфері освіти, спеціальних законів щодо тимчасово окупованих територій і внутрішньо переміщених осіб, а також підзаконних нормативно-правових актів Кабінету Міністрів України та Міністерства освіти і науки України систематизовано основні напрями правового регулювання освітньої реінтеграції.Визначено, що ключовими регуляторними блоками є організація освітнього процесу в умовах воєнного стану, забезпечення доступу до освіти для осіб з тимчасово окупованих територій, а також нормативно врегульовані процедури визнання результатів навчання, здобутих в умовах освітньої ізоляції.Показано, що поєднання законодавчого та підзаконного рівнів регулювання дозволяє трансформувати загальні державні гарантії у конкретні адміністративні процедури та сервісні механізми для громадян.Доведено, що ефективність освітньої реінтеграції на деокупованих територіях значною мірою залежить від узгодженості нормативно-правових актів, інституційної спроможності органів управління освітою, кадрового та ресурс-1(21) 2026 89 ного забезпечення, а також від здатності правової системи поєднувати гнучкість перехідних рішень із збереженням базових освітніх гарантій.Окреслено перспективи подальших наукових досліджень, пов'язані з аналізом практики реалізації чинних нормативно-правових механізмів освітньої реінтеграції, оцінкою їх ефективності на рівні деокупованих громад та розробленням шляхів удосконалення правового регулювання у післявоєнний період.