МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ДИЗАЙНЕРСЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ДИЗАЙНЕРСЬКИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ Анотація.В статті висвітлено методичний кейс формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей в закладах вищої освіти.Цифрова компетентність у сучасній дизайнерській освіті постає як інтегрована професійна якість, що охоплює здатність до креативного проєктування, критичного мислення, цифрової комунікації, командної взаємодії та відповідального використання цифрових ресурсів.Доведено, що традиційні форми організації навчання не завжди дають змогу інтегрувати теоретичні знання з реальними професійними ситуаціями дизайнерської діяльності, що призводить до фрагментарного засвоєння цифрових навичок.Констатовано, що методичний кейс є дидактичним засобом, який моделює реальні професійні виклики та забезпечує практико-орієнтований характер навчання.Окреслено, що методичний кейс виступає ефективним інструментом формування цифрової компетентності, оскільки дозволяє поєднати роботу з цифровими технологіями, проєктну діяльність і рефлексію результатів.Визначено, що методичний кейс розглядається як багатокомпонентна система, що поєднує цільові, змістові, технологічні, діяльнісні та оціночнорефлексивні елементи й забезпечує цілісне формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей.Методичний кейс структуровано відповідно до шести сфер рамки DigCompEdu, що дає змогу забезпечити системне формування цифрової компетентності студентів дизайнерських спеціальностей через інтеграцію цифрових ресурсів, педагогічних практик, оцінювання та рефлексії.Запропонований методичний кейс поєднує цифрові ресурси, педагогічні практики, інструменти оцінювання та механізми персоналізації навчання, що сприяє підвищенню мотивації студентів, активізації їхньої проєктної діяльності та розвитку цифрової креативності.