ЗАКЛАДИ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЯК СУБ’ЄКТИ НАДАННЯ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ: СИСТЕМА ТА ІНСТИТУЦІЙНІ РЕФОРМИ

ЗАКЛАДИ ОСВІТИ УКРАЇНИ ЯК СУБ'ЄКТИ НАДАННЯ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ: СИСТЕМА ТА ІНСТИТУЦІЙНІ РЕФОРМИ Анотація.В статті досліджено систему закладів освіти держави, з'ясувано концепції їх розвитку, виокремлення інституційних реформ, які відбуваються в освітній сфері, визначено перспективи їх розвитку.В результаті дослідження встановлено відсутність законодавчого врегулювання системи закладів вищої освіти, на основі чого запропоновано в нормі статті 22 Закону України «Про освіту» визначити систему закладів освіти у відповідності до рівнів освіти яку вони надають.З'ясовано, що сучасні концепції розвитку закладів освіти передбачають: 1) оптимізацію закладів освіти з урахуванням децентралізації та надання більш якісних освітніх послуг в межах закладу освіти; 2) перехід від традиційної до особистісно-орієнтованої моделі закладу освіти, що фокусується на індивідуальних потребах учня; 3) зміст освіти в закладі освіти має бути спрямований не на запам'ятовування фактів, а акцент має робитись на формуванні ключових компетентностей, необхідних для життя та професійного розвитку особистості; 4) виховний процес в закладах освіти має носити наскрізний характер, спрямований на формування ціннісних орієнтацій, відповідального ставлення до суспільства та прав людини; 5) надання закладам освіти реальної автономії в управлінні та виборі освітньої траєкторії; 6) орієнтація закладів перед усім перед вищої та вищої освіти на підготовці спеціалістів вузького профілю та спеціалізації; 6) інтенсифікація та модернізація закладів освіти шляхом впровадження в освітній процес новітніх інформаційних технологій та форм навчання; 7) забезпечення комунікації закладів освіти з стейкхолдерами (перспективними роботодавцями здобувачів освіти); 8) використання закладами освіти форм, засобів та методів академічної (освітньої) мобільності, спрямованої на можливість вибору здобувачем освіти закладів освіти, освітніх програм з урахуванням його особистих здібностей та його майбутнього працевлаштування.Визначено, що ключовими напрямками розвитку системи закладів освіти в Україні мають стати: 1) наближення системи закладів освіти до користувача їх послуг -громадян (створення оптимальної їх системи достатньої для отримання освітніх послуг); 2) спрямування діяльності закладів 12( 17) 2025 926 освіти не лише надання освітнього документа (свідоцтва, диплома, сертифіката), а й на отримання здобувачами освіти якісних знань та вмінь щодо їх застосування в майбутній професії; 3) тісної взаємодії закладів освіти з кінцевим замовником їх послуг -роботодавцем щодо розробки стандартів професій та навчальних програм спрямованих на їх набуття; 4) оптимізації закладів освіти шляхом їх укрупнення з одночасним збільшенням державноприватного їх фінансування спрямованого не на функціонування а на їх розвиток; 5) адаптації ресурсної, освітньої та наукової бази закладів освіти до індивідуальних потреб, здібностей та особливостей кожної категорії здобувачів освіти.