Abandono educativo en conservatorios de música: análisis de causas y posibles soluciones desde la perspectiva del profesorado

El abandono de los estudios musicales en los conservatorios de España presenta unas cifras preocupantes. Por ello, en los últimos años ha empezado a captar el interés de la comunidad educativa y científica. Sin embargo, este fenómeno ha sido abordado por escasos autores que ya han analizado en distintas regiones las causas y posibles soluciones de dicho abandono. Se identifica la necesidad de realizar un estudio nacional a través de un cuestionario dirigido a docentes de Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música. Se da una muestra de 284 sobre una población estimada de 11607 docentes. Los resultados obtenidos muestran como principales causas de abandono el exceso de carga lectiva, la falta de motivación del alumnado y el plan de estudios. Entre las posibles soluciones mejor valoradas están: incentivar las actividades colectivas y agrupaciones en los conservatorios, integrar las Enseñanzas Artísticas Superiores en la universidad y abrir a la sociedad los conservatorios. A modo de discusión, se contrastan los resultados obtenidos con los estudios previos expuestos en el marco teórico. Finalmente, se resalta la urgencia de emprender acciones, en especial por parte de las administraciones educativas, conservatorios y profesorado, de frenar la huida de miles de estudiantes que cada curso abandonan los conservatorios de música.