Educação Física Escolar e esporte: o jogo e a competição aliados ao processo de ensino do handebol

O objetivo do estudo foi analisar a elaboração e a implementação de uma unidade didática de jogos para o ensino do handebol que incorporasse a competição como elemento pedagógico no processo de ensino-aprendizagem, em uma perspectiva de ressignificação da com petição no contexto da Educação Física Escolar (EFE). Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação. Participaram quatro professores de Educação Física (EF) do Ensino Fundamental – Anos Iniciais e seus respectivos alunos do 4º e 5º anos. Os instrumentos utilizados foram o diário de campo e grupos focais com os professores, além da análise qualitativa de conteúdo. Para tanto, foi desenvolvida uma unidade didática de handebol baseada em jogos, culminando em um festival competitivo concebido como parte do processo de ensino-aprendizagem. Os resultados revelaram que a proposta despertou o interesse dos estudantes por uma competição inovadora, que ultrapassa a lógica centrada unicamente na vitória, favorecendo o respeito, a cooperação e o desenvolvimento do espírito de equipe.