Ética para uma educação intercultural crítica
Abstract
O artigo realiza uma interlocução entre temáticas tratadas na filosofia intercultural de Raúl Fornet, na interculturalidade crítica de Catherine Walsh, bem como conceitos da ética da libertação de Dussel, da ética intercultural de Bilbeny e da educação intercultural em Candau. A metodologia é hermenêutica e pesquisa bibliográfica. Os autores concordam que uma educação intercultural crítica carece de uma base ético-política em consonância com as necessidades dos povos oprimidos. A conclusão obtida da presente pesquisa é que ideias presentes na ética da libertação podem fornecer critérios éticos sem consonância com a proposta de uma educação intercultural crítica.
Fields of Study & Subjects
Race
Identity
and Education in Brazil
Latin American Cultural Politics
Education for Peace and Conflict Resolution
Publication details
- Journal / source
- Cadernos Cajuína
- Volume
- 11
- Issue
- 1
- Pages
- e1514–e1514
- Publication date
- 2 January 2026
- Language
- PT