A abordagem da Educação Ambiental (EA) por Professores do Ensino Básico no Município de Tefé, Amazonas, Brasil

A Educação Ambiental (EA) constitui um elemento essencial na formação de sujeitos críticos e conscientes, especialmente no contexto escolar, onde se constroem valores, atitudes e práticas voltadas à sustentabilidade. Este estudo teve como objetivo analisar as metodologias utilizadas por professores do ensino básico na abordagem da EA em cinco escolas do município de Tefé, no estado do Amazonas. A pesquisa foi motivada pela necessidade de compreender como a temática ambiental vem sendo integrada ao cotidiano escolar, considerando os desafios estruturais, formativos e pedagógicos presentes na realidade amazônica. Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza básica, com abordagem mista quanti-qualitativa e caráter descritivo. Os dados foram coletados por meio da aplicação de um questionário estruturado contendo dez questões objetivas, respondido por uma amostra de 100 professores das escolas participantes. Os resultados indicam que, embora a maioria dos docentes reconheça a relevância da EA para a formação cidadã dos estudantes, sua implementação ainda ocorre de forma pontual e fragmentada, sendo limitada pela insuficiência de formação específica, escassez de recursos didáticos e baixa integração da temática ao currículo escolar. Foram identificadas experiências exitosas vinculadas a projetos contextualizados e participativos, evidenciando o potencial transformador da EA quando trabalhada de forma interdisciplinar. A inserção sistemática da EA no ensino básico requer investimentos em formação continuada docente, apoio institucional e valorização de práticas pedagógicas que articulem saberes científicos e conhecimentos locais.