Abordagem da temática agrotóxico no ensino de química sob o enfoque CTSA: relato de experiência

A utilização intensiva de agrotóxicos no Brasil, especialmente nos últimos anos, vem produzindo sérios impactos ambientais e sociais. Explorar a temática dos agrotóxicos e seus impactos é fundamental para promover mudanças de concepções e atitudes dos discentes. Assim, este trabalho teve como objetivo relatar uma experiência pedagógica envolvendo a problemática dos agrotóxicos no ensino de Química sob o enfoque Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). A proposta didática foi aplicada a uma turma de 20 alunos, de uma disciplina denominada “Horta na Escola”, em uma escola localizada no município de Eusébio/CE. A questão socio-científica abordada foi a avaliação do impacto ambiental dos agrotóxicos no ambiente e na sociedade, na região de estudo. Para avaliação do impacto ambiental, os alunos aplicaram o método GOSS e o método Quociente de Impacto Ambiental (QIA). A partir dessa experiência, pode-se verificar que a articulação entre os conteúdos de química e o tema dos agrotóxicos promoveu uma maior sensibilização e protagonismo dos discentes perante os problemas ambientais da sua comunidade.