Uso de jogos lúdicos como estratégia pedagógica integrada a educação matemática, pedagogia da alternância e educação ambiental: uma revisão literatura

A educação desempenha papel central na formação de cidadãos críticos capazes de intervir na realidade socioambiental. A integração entre Educação Matemática, Educação Ambiental e práticas lúdicas favorece aprendizagens significativas, especialmente quando associada ao uso de jogos produzidos com materiais recicláveis. Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica de caráter qualitativo, realizada a partir da análise de artigos científicos, dissertações, teses e documentos legais, selecionados em bases como SciELO, Google Acadêmico e periódicos da área educacional, priorizando publicações nacionais e internacionais relacionadas à Educação Matemática, Educação Ambiental, ludicidade e Pedagogia da Alternância. Os estudos analisados apontam que atividades baseadas em jogos e metodologias participativas ampliam a motivação dos estudantes, melhoram a compreensão de conceitos matemáticos e incentivam atitudes sustentáveis. A articulação entre teoria e prática, escola e comunidade, destaca-se como estratégia eficaz para abordar problemas relacionados aos resíduos sólidos e à preservação ambiental. Os resultados evidenciam que o uso de jogos lúdicos integra dimensões cognitivas e socioambientais, contribuindo para uma educação crítica, contextualizada e transformadora.