Representações dos ideais de escola republicana nas páginas do jornal Alto Madeira (Porto Velho/Rondônia, 1917 - 1923)

O presente artigo tem como objetivo analisar as representações de escola no jornal Alto Madeira entre os anos de 1917 e 1923. O problema consiste em apresentar, ao longo deste texto, os debates em torno das representações de escola na afirmação do projeto republicano e na formação da identidade nacional na Amazônia a partir das páginas do jornal Alto Madeira. A investigação se insere no campo da História da Educação, sob a perspectiva teórico-metodológica da História Cultural, mobilizando, em especial, o conceito de representação para analisar as ocorrências da palavra “escola” na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional (BNDigital). O levantamento indicou a presença de 571 (quinhentos e setenta e uma) ocorrências (1917-1923), das quais foi selecionada uma amostra documental composta por 7 (sete) textos para descrição e análise. Os dados da pesquisa foram organizados em três blocos de discussão, a saber: a escola e a construção da identidade cívica e nacional; a expansão da instrução e a luta contra o analfabetismo; e o jornal como mediador e propagador do discurso educacional. Os resultados indicam que a escola era vista como um meio para difundir valores morais de disciplina e patriotismo, alinhando-se ao projeto de modernização e civilização. O jornal Alto Madeira funcionou não apenas como fonte de informação, mas também como um influenciador de consensos, fortalecendo noções de progresso e nacionalismo, além de contribuir para a formação da memória educacional e cultural da região.