Narrativas na educação infantil: fomentando a curiosidade

Este estudo investigou o impacto do storytelling no aprendizado de alunos, especialmente na educação infantil, com foco em fomentar a curiosidade e o engajamento. O objetivo principal foi identificar as principais práticas e resultados associados à aplicação do storytelling como ferramenta pedagógica em diversos contextos educacionais. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, analisando artigos e dissertações que discutem o uso de narrativas no ambiente educacional. O desenvolvimento do trabalho revelou que as narrativas facilitaram a assimilação de conteúdos, promovendo um envolvimento emocional que enriqueceu a experiência de aprendizagem. Além disso, constatou-se que o storytelling contribuiu para a criação de um ambiente colaborativo, onde alunos e educadores puderam compartilhar experiências e conhecimentos, estimulando a curiosidade e a troca de ideias. As considerações finais ressaltaram a relevância do storytelling como uma estratégia pedagógica eficaz para o ensino na educação infantil, mas destacaram a necessidade de estudos futuros que aprofundem a compreensão de seus efeitos em diferentes contextos e faixas etárias, visando otimizar sua aplicação.