Educação ambiental e responsabilidade socioambiental: a experiência da Escola Pública de Sustentabilidade de Passo Fundo

A crescente complexidade dos desafios socioambientais que estão sendo pela nova geração, a alfa, evidencia a necessidade de estratégias educacionais capazes de articular sustentabilidade, inovação pedagógica e engajamento social desde a infância. Nesse contexto, este artigo apresenta e analisa as ações desenvolvidas pela Escola Pública de Sustentabilidade de Passo Fundo, uma iniciativa, que reúne a empresa de biocombustíveis Be8, a Prefeitura Municipal de Passo Fundo e a startup Missão Criativa. O estudo parte do problema da fragmentação das práticas de educação ambiental no contexto urbano e da necessidade de abordagens integradas que promovam a formação de uma cultura ambiental crítica e participativa.O objetivo do estudo consiste em compreender de que modo a articulação entre poder público, iniciativa privada e ecossistemas criativos pode potencializar práticas pedagógicas voltadas à educação ambiental e ao alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa e descritiva, baseada na análise das atividades desenvolvidas no programa, incluindo oficinas práticas, jogos educativos, maquetes físicas e digitais e experiências mediadas por tecnologias emergentes, fundamentadas em metodologias ativas de aprendizagem.Os resultados indicam que tais estratégias favorecem o desenvolvimento do pensamento crítico, da consciência ecológica e do senso de pertencimento ao território, ampliando o engajamento dos participantes nas temáticas ambientais.