Educação Ambiental: percepções de professores de Caçapava do Sul

As questões ambientais precisam ser compreendidas pela sociedade, para que ocorra a sensibilização acerca da importância da temática e, a partir disso, a mudança de atitudes que podem beneficiar o ambiente. Sinalizada como obrigatória em documentos norteadores da educação, torna-se importante compreender como a Educação ambiental tem sido discutida nas escolas. Nesse contexto, esta pesquisa tem por objetivo investigar como a Educação Ambiental (EA) tem sido abordada pelos professores da Educação Básica da rede estadual de Caçapava do Sul, RS. A pesquisa compreende um Estudo de Caso; utilizando-se dois questionários, um deles baseado na escala Likert e outro com questões descritivas sobre a temática EA. O primeiro questionário foi analisado de forma qualitativa a partir de categorias a priori, sendo elas: i) Implementação da Educação Ambiental; ii) Abordagem sobre o Aquecimento Global; e, iii) Entendimento sobre o Desenvolvimento Sustentável. O questionário com questões descritivas foi analisado de forma qualitativa destacando o que há de recorrências nas respostas produzidas. Como resultado observou-se que os professores abordam a temática EA em suas aulas, porém ainda é necessário investimento em políticas de formação continuada. Esta pesquisa acentuou a preocupação dos professores em alertar os alunos sobre o cuidado com meio ambiente, no entanto, é fundamental reflexão sobre as escolhas pessoais e coletivas, bem como, as responsabilidades perante as atuais e futuras gerações.