Fisiologia neural em estágio no sistema prisional: discutir a psicobiologia da culpa pode ser auxiliador?

Como acomodar a experiencia do estágio em ambientes cuja educação formal tem chegado, mas que trazem marcas bem distintas da escola regular, como o sistema prisional? É nesse sentido que nosso desafio nesse artigo é contribuir na construção de saberes que permite afirmar que culpa constitui um dos sentimentos mais complexos da experiência humana, atravessando dimensões cognitivas e emocionais, somadas a questões éticas morais e sociais. A escrita surge da reflexão de uma experiencia de ensino no modelo de estágio, realizado dentro do sistema prisional. Metodologicamente o tecitura se sustenta no conceito de escrita sensível, trabalhado por Rosa Maria Bueno Fischer, de discurso e educação como possiblidade de repensar identidades do estagiário e do estudante encarcerado. Conclusivamente, o trabalho nos permitiu perceber que a educação não precisa negar o erro ou a culpa de quem está em um ou outro lugar, mas pode criar espaços para sua elaboração ética, deslocando-os de uma lógica exclusivamente punitiva para uma perspectiva formativa, como bem discutimos.