Relato de experiência: Preparação PIBID + CAIC – Transformando Desafios em Conquistas na Segunda Fase da OBMEP

O presente trabalho apresenta o relato de uma experiência pedagógica desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), por meio do projeto Preparação PIBID + CAIC: Transformando Desafios em Conquistas na Segunda Fase da OBMEP, realizado na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral CAIC Senador Carlos Jereissati, no município de Maranguape–CE. O objetivo geral consistiu em preparar estudantes classificados na primeira fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) para a segunda etapa da competição, visando ao aprimoramento do raciocínio lógico, ao fortalecimento dos conhecimentos matemáticos e ao aumento do interesse pela disciplina. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como um relato de experiência, fundamentado na Teoria das Situações Didáticas de Guy Brousseau, estruturada nas etapas de ação, formulação, validação e institucionalização. As atividades pedagógicas envolveram a resolução de questões de edições anteriores da OBMEP, discussões coletivas, mediação pedagógica dos bolsistas do PIBID e incentivo à troca de saberes entre os estudantes. Os resultados indicaram avanços no desempenho matemático dos participantes, bem como maior engajamento e autonomia no processo de aprendizagem. Como resultado concreto, o projeto culminou na conquista inédita, para a instituição, de uma medalha de bronze e de uma menção honrosa na OBMEP, evidenciando a relevância de práticas pedagógicas sistematizadas e teoricamente fundamentadas para o ensino da Matemática e para a formação inicial de professores.