Universidade Corporativa em Rede (UCR): uma revisão integrativa da literatura

A Universidade Corporativa em Rede (UCR) tem se consolidado como uma abordagem estratégica efetiva para fortalecer a aprendizagem organizacional em contextos complexos e interinstitucionais. Este artigo investigou, por meio de uma revisão integrativa da literatura, como os estudos científicos têm abordado os estágios de maturidade das UCR’s. A pesquisa seguiu o método de revisão integrativa descrito por Souza et al., (2010), estruturado em seis etapas sistemáticas. As buscas foram realizadas nas bases Scopus, Web of Science e ERIC. Os dados foram sistematizados em uma matriz de síntese e submetidos à análise de conteúdo categorial, seguindo as etapas propostas por Bardin (2016). A análise permitiu identificar cinco categorias centrais: modelos de maturidade organizacional, aprendizagem em rede, governança interinstitucional, coprodução de conhecimento e avaliação de impacto. Constatou-se a existência de lacunas teóricas e metodológicas, como a escassez de estudos empíricos robustos e ausência de critérios comparáveis entre os modelos de UCR. O estudo contribui ao mapear o estado da arte e ao propor direções para aprofundamento científico e aperfeiçoamento prático das UCR’s, sobretudo no que tange à construção de frameworks mais consistentes e à ampliação de estudos comparativos.