O Movimento Escola sem Partido como dispositivo de controle: efeitos de sentido sobre a moral, a docência e a diversidade sexual na escola

Este trabalho propõe analisar os efeitos de sentido produzidos pelo Movimento Escola sem Partido sobre a moral, a docência e a diversidade sexual na escola. Trata-se de uma pesquisa fundamentada na Análise do Discurso de linha pecheutiana cujo corpus é composto de materialidades linguísticas disponíveis no site “oficial” do movimento, mais especificamente, da seção “Perguntas e Respostas”. Os resultados apontam para a produção de discursos conservadores que marginalizam o professor e a escola, produzindo efeitos de sentido que se opõem à liberdade de cátedra e às práticas educativas sobre gênero e diversidade sexual na escola, funcionando discursivamente como um dispositivo de controle da sexualidade nos moldes do conservadorismo burguês.