A pedagogia de Edith Stein

Neste artigo, objetivamos investigar o modo de conceber e de fazer educação da filósofa contemporânea alemã — discípula de Edmund Husserl — Edith Stein. No itinerário teórico-metodológico, delineamos uma pesquisa qualitativa de impostação bibliográfica, que reuniu os escritos antropológicos e pedagógicos de Edith Stein. Partindo do método fenomenológico, Edith Stein, em diálogo e harmonia com os seus mestres, deixou-nos um legado para as ciências da educação: uma antropologia filosófica — e teológica — que apreende a complexidade do ser humano em sentido subjetivo e intersubjetivo. Nos escritos investigados, Edith Stein desvela — ou melhor, confirma — uma extraordinária visão de conjunto, capaz de levar em conta o particular sempre orientado ao universal. No cenário do século XXI, os escritos antropológicos e pedagógicos de Edith Stein descortinam-se como um tratado de humanidades.