Relato de experiências com o Projeto Palavra Pulsante: tecendo aprendizagens por meio da Literatura Indígena

A manutenção do estigma de que as culturas indígenas são ágrafas e a reprodução de estereótipos têm representado obstáculos ao reconhecimento de seus saberes e da diversidade cultural brasileira. A partir dessa percepção e tendo em vista a necessidade de intervenções quanto ao currículo da Educação Básica de forma a contribuir para a abertura real do debate sobre a temática étnica na escola e a partir dela é que foi proposto o projeto “Palavra Pulsante”, que busca trazer os textos literários de autoria indígena para as aulas de Língua e Literatura, a fim de que se possa de fato trabalhar com história e cultura indígena resgatando suas contribuições nas áreas social, econômica e política pertinentes à história e formação do povo brasileiro. Trazer para a sala de aula essas produções literárias indígenas significa uma riquíssima possibilidade de adquirir e produzir conhecimentos que sejam aliados à luta desses povos por voz e vez. Representa a possibilidade de ser canal para que o protagonismo indígena desde os limites de nossa história, apagado intencionalmente pela cultura colonizadora prevalecente até hoje, possa ser (re)conhecido.