O uso de vídeos como método de ensino sobre sociedade e natureza em escolas de Jaboatão dos Guararapes e Lucerna

Este artigo descreve e reflete sobre os resultados de um projeto que utilizou a produção de vídeos como ferramenta de ensino e aprendizagem em escolas nos municípios de Jaboatão dos Guararapes-PE e Lucerna, na Suíça. As atividades foram realizadas com estudantes do ensino médio e do último ano do ensino fundamental nas escolas Erem Simón Bolívar, em Jaboatão dos Guararapes, e Kantonsschule Alpenquai, em Lucerna, como parte da iniciativa "Sustainable cities – overcoming human-nature binaries in narratives about climate change through education", em parceria com a Pädagogische Hochschule Luzern (PH Luzern). A implementação do projeto envolveu a criação de vídeos, feitos pelos estudantes, que abordassem questões relacionadas à dinâmica entre sociedade e natureza, com foco em temas como mudanças climáticas, sustentabilidade urbana e interações entre seres humanos e o meio ambiente. O artigo busca demonstrar e detalhar os processos de elaboração dos vídeos do ponto de vista pedagógico, voltado para o ensino de geografia; refletindo sobre seu impacto como ferramenta educacional no processo de ensino e aprendizagem sobre o meio ambiente e as relações entre sociedade e natureza, diante do atual contexto global de mudanças ambientais e climáticas.