Pragmática y educación lingüística: el uso del imperativo y de la oralidad en El príncipe destronado, de Miguel Delibes

Este artículo analiza cómo Miguel Delibes retrata el universo infantil en El príncipe destronado a través del uso del modo imperativo y de otras formas verbales con valor apelativo, como el infinitivo y las formas de presente y de futuro del indicativo, empleadas para expresar petición, exigencia o regulación de la conducta. El objetivo es mostrar que estas estructuras gramaticales cumplen funciones que exceden la formulación de órdenes, al revelar emociones, jerarquías y vínculos establecidos entre niños y adultos. Para ello, se lleva a cabo un estudio cualitativo basado en fragmentos de la obra en los que dichas formas aparecen de manera recurrente en la comunicación cotidiana de la infancia. El análisis se fundamenta en aportes procedentes de la adquisición del lenguaje, de la pragmática y de los estudios sobre la imperatividad, situando estos usos en el contexto social de la España de la posguerra, en el que la familia desempeña un papel central en el proceso de socialización infantil. Los resultados indican que estas formas verbales contribuyen a regular comportamientos, expresar afectos, negociar posiciones y construir identidades en el ámbito familiar. Por último, el estudio destaca que este enfoque puede enriquecer la enseñanza del español como lengua extranjera o adicional, al acercar a los aprendientes a la lengua en uso, tal como se manifiesta en los diálogos, en las emociones y en las situaciones en las que las palabras acompañan, median y construyen vínculos.