A calça comprida como cultura material: pedagogias feministas para as feminilidades

O presente estudo etnográfico trata de mulheres que nasceram nos anos de 1930 a 1970 e, atualmente, são moradoras de Maringá-Paraná. O objetivo foi interpretar os valores sociais das e sobre as feminilidades e masculinidades relacionadas com os usos de calças compridas durante os anos de 1950 e 1980 na região de Maringá-PR e no interior do Estado. Por meio do estudo, identificou-se que a calça comprida construiu a produção de si e memórias, principalmente no tocante às relações familiares. As feminilidades presentes na cultura material permanecem (re)produzindo estereótipos da feminilidade hegemônica diante das mudanças sócio-históricas com ampliações feministas. Concluímos que, ao revelar as lutas entre os Anos Dourados e os Anos Rebeldes, preconizaram as experiências e vivências de formas alternativas de praticar as feminilidades. As pedagogias culturais da calça comprida estão alinhadas no processo educativo de gênero, classe social e sexualidade. Portanto, a calça pode ser considerada uma cultura material a qual circula uma pedagogia feminista em estados de polifasia cognitiva nos processos educativos formais e informais para problematizar as feminilidades e masculinidades contemporâneas.