Gênero, sexualidade e a formação de professores e professoras de geografia

A presente pesquisa tem como foco temático as diferenças, multiculturalismo, interculturalidade: estudos e experiências acadêmico-científicos sobre as questões de gênero, sexualidade, direitos humanos, raça/etnia e inclusão no ambiente escolar; políticas de ações afirmativas e educação. O objetivo principal é compreender de que forma a formação de professores e professoras de geografia abrange os debates de gênero e sexualidade, foi utilizado a metodologia exploratória e descritiva para analisar um tema pouco explorado, com frequência recorrido por pesquisadores sociais. Ao final da pesquisa consideramos que os debates sobre gênero e sexualidade são complexos e exigem devida atenção para que possamos dialogar com respeito e sem perpetuar discursos de ódio. Para isso é fundamental que na formação de professores e professoras, especialmente de geografia, sejam disseminadas as discussões sobre o tema, de forma a incluir os debates nos currículos das disciplinas que possuem afinidade com o assunto, proporcionando uma vivência que será útil ao ambiente escolar, o qual demanda de profissionais que sejam capazes de conduzir debates acerca de assuntos que em muitos casos são vistos como polêmicos.