Nghiên cứu thực trạng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học theo phương pháp dạy học dự án cho học sinh lớp 4

Nghiên cứu khảo sát thực trạng triển khai tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường theo phương pháp dạy học dự án. Đối tượng khảo sát gồm 163 giáo viên tại các trường tiểu học ở Thành phố Hồ Chí Minh và 100 học sinh lớp 4 tại trường Tiểu học - Trung học cơ sở - Trung học phổ thông Nam Mỹ. Kết quả cho thấy giáo viên có nhận thức đúng đắn và thái độ tích cực đối với việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, đồng thời thường xuyên lồng ghép nội dung này trong dạy học và vận dụng phương pháp dạy học dự án để tổ chức các hoạt động học tập về bảo vệ môi trường. Giáo viên ưu tiên tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường theo hướng hành động cụ thể và ít đầu tư xây dựng hệ thống kiến thức - kĩ năng - thái độ - hành động một cách đồng bộ khi tổ chức dạy học. Giáo viên đánh giá cao hiệu quả của phương pháp dạy học dự án trong việc phát triển năng lực, phẩm chất và ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh. Học sinh thể hiện hứng thú, thái độ tích cực và tinh thần chủ động khi tham gia các hoạt động học tập gắn với môi trường, đặc biệt yêu thích những hoạt động mang tính trải nghiệm và sáng tạo. Tuy nhiên, việc triển khai còn gặp một số khó khăn về thời gian, tài liệu giảng dạy và một số kĩ năng của học sinh. Những kết quả này là cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất các hoạt động tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp và hiệu quả hơn trong dạy học cho học sinh tiểu học.