Revue théorique de l'éducation et de la formation dans la promotion de l'économie verte et du développement durable au Maroc

Résumé Cet article s’intéresse principalement à la manière dont l’éducation et la formation à l’économie verte peuvent représenter un levier stratégique fin d’atteindre un développement socioéconomique durable au Maroc. L’économie verte permet, de façon pertinente, de créer des emplois verts, de réduire la pauvreté et de renforcer la résistance face aux changements climatiques en encourageant l’utilisation responsable des ressources naturelles. Dans ce contexte, l’éducation et la formation jouent un rôle majeur, non seulement pour sensibiliser les jeunes générations aux enjeux environnementaux et économiques que connaît le pays tels que le stress hydrique, la dégradation des ressources naturelles, la sécheresse, le chômage des jeunes…, mais également pour leur fournir les compétences techniques nécessaires à des métiers durables et innovants. Cette contribution repose sur une revue de littérature narrative, mobilisant les cadres théoriques du développement durable et du capital humain. Elle vise d’une part, à analyser le rôle primordial de l’éducation et de la formation dans la promotion de l’économie verte au Maroc ; d’une autre part, elle permet d’identifier les bonnes pratiques et de formuler des recommandations concrètes dans le but de renforcer les compétences vertes. En mobilisant le cadre théorique, du développement durable et la théorie du capital humain, cette communication met en lumière la nécessité d’un modèle éducatif durable et inclusif, centré sur les compétences environnementales, techniques et entrepreneuriales. Les conclusions de cette étude montrent que l’éducation et la formation à l’économie verte peut promouvoir significativement l’employabilité des jeunes, renforcer la compétitivité du pays et accélérer la transition écologique. Des recommandations sont suggérées pour une meilleure intégration de la durabilité dans l’éducation et la formation professionnelle au Maroc.Abstract This paper examines how education and training in the green economy can represent a strategic lever for achieving sustainable socioeconomic development in Morocco. The green economy makes it possible to create green jobs, reduce poverty, and strengthen resilience to climate change by encouraging the responsible use of natural resources. In this context, education and training play a major role, not only in raising awareness among younger generations about the environmental and economic challenges facing the country, such as water stress, natural resource degradation, drought, youth unemployment, etc., but also in providing them with the technical skills necessary for sustainable and innovative professions. This contribution is based on a narrative literature review, drawing on the theoretical frameworks of sustainable development and human capital. It aims, on the one hand, to analyze the key role of education and training in promoting the green economy in Morocco, and on the other hand, to identify good practices and formulate concrete recommendations to strengthen green skills. By mobilizing the theoretical foundations of sustainable development and human capital theory, this paper highlights the need for a sustainable and inclusive educational model centered on environmental, technical, and entrepreneurial skills. The conclusions show that green economy education and training can significantly promote youth employability, strengthen the country's competitiveness, and accelerate the ecological transition. Recommendations are suggested for better integrating sustainability into education and vocational training in Morocco.