De la conciencia a la acción colectiva: investigación sobre los factores que promueven el desarrollo de Proyectos Ambientales Educativos

Este estudio explora la crucial transición de la conciencia ambiental individual a la acción colectiva a través del desarrollo de proyectos ambientales educativos en el contexto de Maracaibo. Se identifican y analizan factores clave para el éxito de estas iniciativas, incluyendo estrategias pedagógicas participativas, el rol del liderazgo institucional, la integración curricular y las alianzas comunitarias. El argumento central es que potenciar estos factores es fundamental para lograr una intervención práctica significativa en los espacios verdes urbanos y fortalecer el tejido social, construyendo una Maracaibo más sostenible y resiliente. La metodología empleada fue el método fenomenológico dentro del paradigma cualitativo, buscando la descripción de los significados vividos en la cotidianidad de ocho estudiantes universitarios de administración de la UNERMB. No obstante, los resultados concluyeron que la debilidad radica en la ejecución inestable y la falta de apoyo sistémico, pues la alta conciencia se diluye en iniciativas esporádicas y proyectos que colapsan por un liderazgo intermitente, una articulación curricular débil y la dependencia de recursos externos, lo que impide una transformación sistémica y a largo plazo.