MUAMMOLI O'QITISH ASOSIDA TANQIDIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Oripova Venera Axlidinovna
DOI: 10.5281/zenodo.18115477
Cited by: 0

Abstract

Mazkur maqolada muammoli o‘qitish asosida o‘quvchilarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning nazariy asoslari yoritilgan. Tadqiqot doirasida tanqidiy fikrlash tushunchasining mazmun-mohiyati, uning ta’lim jarayonidagi o‘rni hamda muammoli o‘qitish texnologiyasining didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ilmiy-pedagogik adabiyotlar tahlili asosida muammoli vaziyatlar yaratish, savol-javoblar, muammoli topshiriqlar va muhokamalar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, tahlil qilish va xulosa chiqarish ko‘nikmalarini shakllantirish mexanizmlari ochib beriladi. Tadqiqot natijalari muammoli o‘qitish tanqidiy fikrlashni rivojlantirishda samarali pedagogik vosita ekanligini asoslaydi.

Fields of Study & Subjects

Education Innovation and Language Studies Medical Sociocultural and Biopolitical Studies Contemporary art education critique

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
1 January 2026