ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРОГРАММЫ ОЦЕНКИ PIRLS

В данной статье рассматриваются концептуальные основы и инновационные механизмы повышения квалификации учителей начальных классов в контексте международного исследования качества чтения и понимания текста PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study). Автор анализирует необходимость трансформации педагогических компетенций от репродуктивного обучения к когнитивно-ориентированному. Особое внимание уделяется интеграции цифровых инструментов, стратегий метапознания и проектного моделирования учебных заданий.