PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS 3 DI SDN SASAK II MAUK

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perubahanwujud benda melalui penerapan model Discovery Learning padapembelajaran IPAS siswa kelas III SD Negeri Sasak II Mauk. Penelitian inimerupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam satusiklus yang terdiri dari dua pertemuan, dengan tahapan perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi tindakan gurudan aktivitas siswa serta tes pemahaman konsep. Data dianalisis secarakualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapanmodel Discovery Learning dapat meningkatkan kualitas proses pembelajarandan pemahaman konsep siswa. Hal ini terlihat dari hasil observasi tindakanguru yang meningkat dari 80% pada pertemuan pertama menjadi 90% padapertemuan kedua, serta aktivitas siswa yang meningkat dari 70% menjadi80%. Hasil tes pemahaman konsep menunjukkan nilai rata-rata kelas sebesarsekitar 76, dengan 23 dari 30 siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM) yang ditetapkan. Dengan demikian, penerapan model DiscoveryLearning efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsepperubahan wujud benda pada pembelajaran IPAS di kelas III sekolah dasar.Kata kunci: Discovery Learning, pemahaman konsep, perubahan wujudbenda, IPAS, sekolah dasar.