ANALISIS EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS VI UPT SDN 90 SAMPULUNGAN

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan modelProblem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajarsiswa kelas VI UPT SDN 90 Sampulungan. Latar belakang penelitianini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkanoleh penggunaan model pembelajaran yang masih berpusat padaguru, sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metodepre-experimental desain one group pretest-posttest. Subjekpenelitian adalah siswa kelas VI UPT SDN 90 Sampulungan yangberjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teshasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model PBL. Data yangdiperoleh dianalisis menggunakan uji statistik untuk mengetahuiperbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasilpenelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswasetelah diterapkan model Problem Based Learning. Hal iniditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest yang lebih tinggidibandingkan nilai rata-rata pretest. Dengan demikian, dapatdisimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL)dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI UPT SDN 90Sampulungan. Model PBL direkomendasikan sebagai salah satualternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan danhasil belajar siswa di sekolah dasar.Kata Kunci: Problem Based Learning, hasil belajar, siswa sekolahdasar.