ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ ДЕФЕКТОЛОГОВ И ШКОЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМ

В статье рассматриваются проблемы профессиональной переподготовки дефектологов и школьных психологов в условиях реформ системы образования в Узбекистане. Анализируются причины недостаточной квалификации специалистов, сложности внедрения современных методик и стандартов, а также влияние реформ на систему повышения квалификации. Показано, что недостаток специализированных программ, отсутствие методической поддержки и слабая интеграция практики с теорией ограничивают эффективность работы специалистов. Делается вывод о том, что системная переподготовка дефектологов и школьных психологов является ключевым условием повышения качества инклюзивного образования и успешной адаптации детей с ОВЗ.