Kognitiv yondashuv asosida bo'lajak o'qituvchilarning media savodxonligini rivojlantirish

Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning media savodxonligini kognitiv yondashuv asosida rivojlantirishningijtimoiy-pedagogik hamda ilmiy-metodik zaruriyati tahlil qilinadi. Zamonaviy media makonning jadal kengayishi,axborot oqimining ko‘payishi hamda sun’iy intellektga asoslangan manipulyativ texnologiyalarning rivojlanishi pedagogikjarayonga yangi talablarni yuzaga keltirayotgani asoslab beriladi. Xalqaro va milliy me’yoriy-huquqiy hujjatlar, shuningdek,o‘zbek va xorijiy olimlarning ilmiy tadqiqotlari tahlili asosida media savodxonlikni shakllantirishda kognitiv yondashuvningdolzarbligi ochib beriladi. Maqola IMRaD strukturasi asosida ishlab chiqilgan bo‘lib, bo‘lajak o‘qituvchilarda media savodxonliknirivojlantirishga qaratilgan pedagogik strategiyalarni ishlab chiqish uchun nazariy-amaliy asos bo‘lib xizmat qiladi