Principios pedagógicos y psicológicos en el diseño curricular de la educación superior: implementación multinivel y coherencia

El diseño curricular en la educación superior representa una disciplina multifacética que integra tanto la teoría pedagógica como la comprensión psicológica de la manera cómo aprenden los estudiantes. El campo abarca varios niveles de implementación, desde políticas institucionales generales hasta prácticas específicas en el aula, lo que implica que educadores y administradores consideren múltiples dimensiones al desarrollar e implementar programas educativos.