DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E PROJETO DE VIDA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT)

Este artigo compõe parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado em educação, quevisou investigar o desenvolvimento profissional e a aprendizagem da docência em professoresque atuam na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). O recorte aqui apresentado refereseas perspectivas de futuro profissional e a construção de projetos de vida por parte dosprofessores. O lócus de pesquisa insere-se ainda nos cursos de formação profissional dejovens aprendizes, conforme preconizada pela Lei. 10.097/2000, conhecida como a Lei daAprendizagem Profissional. Participaram do estudo, 6 professores que atuam na formação dejovens para o mundo do trabalho, nos programas de aprendizagem profissional em diversasinstituições educacionais no estado de São Paulo. O grupo pesquisado apresenta umavariabilidade de gênero, idade, formação profissional e tempo de experiência na docência,contribuindo para a construção de uma amostra mais diversa. Na coleta dos dados, foramrealizadas entrevistas em profundidade com os professores, seguidas da análise e discussãodos achados, sob a perspectiva do Projeto de Vida, aqui compreendido com um elementoconstituinte da subjetividade humana, o qual possibilita ao sujeito assumir-se comoprotagonista da sua existência e a singularizar-se perante os demais. Para tanto, foramutilizados os construtos teóricos no campo da psicologia em principal da Teoria dos ModelosOrganizadores do Pensamento. Os resultados apontaram que o projeto de vida do professor éconstituído por dimensões cognitivas, afetivas e éticas que se entrelaçam no exercíciocotidiano da docência. Assim, compreender os projetos de vida dos professores significareconhecer a docência como espaço de projeção de sonhos, de construção de identidade e derealização de valores. As instituições educacionais, nesse contexto, têm papel fundamental aopromover condições que favoreçam o desenvolvimento integral do professor, oferecendoespaços de escuta, incentivo à formação, reconhecimento e apoio emocional.