MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQ RIVOJLANISHINING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI

Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research) 2026 Open access

Read full text
Authors: Denov tadbirkorlik va pedagogika instituti "Pedagogika"fakulteti Maktabgacha ta'lim yoʻnalishi 3-bosqich talabalari Mamarasulova Muxlisa Toʻra qizi Mingtoʻrayeva Munisa Ma'rufjon qizi
DOI: 10.5281/zenodo.18165618
Cited by: 0

Abstract

Ushbu maqolada bolaning nutq rivojlanish jarayoni, uningbosqichlari va bu jarayonga ta’sir etuvchi omillar yoritilgan. Nutqning shakllanishiinsonning jismoniy va aqliy rivojlanishi bilan chambarchas bog‘liqligi, shuningdek,to‘g‘ri nutq muhiti va ta’lim-tarbiya jarayonining muhim roli ilmiy asosda bayonetiladi. G.L. Rozengrad-Pupko hamda A.N. Leontev kabi olimlarning nazariyalarigatayanib, bola nutqining tayyorgarlik, bog‘chagacha, maktabgacha va maktabdavrlaridagi rivojlanish xususiyatlari ketma-ketlikda tahlil qilinadi. Maqolada,shuningdek, bolaning fiziologik dislaliya holatlari, fonematik idrokning shakllanishiva nutq kamchiliklarini erta aniqlashning ahamiyati haqida so‘z yuritiladi.

Fields of Study & Subjects

Education Innovation and Language Studies Economic and Industrial Development Medical Sociocultural and Biopolitical Studies

Publication details

Journal / source
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
Publication date
6 January 2026