Sequências Didáticas Experimentais com Apoio do Aplicativo Phyphox

O ensino de Física, historicamente marcado por desafios relacionados à abstração conceitual, à ausência de infraestrutura adequada e à distância entre teoria e prática, tem sido constantemente instigado a buscar novas estratégias pedagógicas que promovam aprendizagens significativas. Nesse contexto, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) emergem como importantes aliadas no processo educativo, sobretudo quando integradas de maneira crítica, planejada e alinhada aos objetivos de ensino. Este livro apresenta uma proposta consistente e atual para o uso do smartphone como ferramenta tecnológica de apoio às aulas experimentais de Física, explorando seu potencial como um verdadeiro laboratório portátil. Ao utilizar o aplicativo Phyphox, aliado a aparatos experimentais construídos com materiais de baixo custo, o autor demonstra que é possível desenvolver práticas experimentais relevantes mesmo em contextos escolares com recursos limitados, ampliando as possibilidades de acesso à experimentação científica. A obra vai além da simples apresentação de experimentos. Ao estruturar sequências didáticas fundamentadas teoricamente e testadas em contextos reais de ensino, o livro contribui de forma significativa para a formação inicial e continuada de professores, oferecendo subsídios metodológicos que dialogam com as demandas contemporâneas da Educação Básica e do Ensino Superior. A abordagem adotada valoriza a investigação, a contextualização e a construção ativa do conhecimento, aspectos essenciais para o ensino de Ciências na atualidade. Ao articular TDIC, experimentação e materiais acessíveis, esta obra reafirma que a inovação pedagógica não está necessariamente vinculada a laboratórios sofisticados, mas à intencionalidade didática e ao compromisso com uma educação científica democrática e socialmente referenciada. Trata-se, portanto, de uma leitura recomendada a professores, licenciandos e pesquisadores interessados em repensar o ensino de Física à luz das tecnologias digitais e das realidades concretas das escolas brasileiras.