PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MATERI SIKLUS AIR MELALUI METODE PAIRED READING PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V DI SDN KARANG TENGAH 8

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membacapemahaman siswa kelas V SDN Karang Tengah 8 Kota Tangerang padamateri siklus air melalui penerapan metode Paired Reading. Masalahutama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswadalam memahami teks sains, yang terlihat dari kesulitan menjawabpertanyaan bacaan dan menjelaskan kembali proses siklus air secarautuh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam siklussiklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 orang siswa. Instrumenpengumpulan data meliputi tes tertulis membaca pemahaman,lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi berupafoto kegiatan dan hasil kerja siswa. Teknik analisis data menggunakanmodel interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiandiharapkan menunjukkan bahwa metode Paired Reading efektifdalam meningkatkan pemahaman siswa melalui interaksi tutorsebaya, sehingga siswa mampu memahami konsep evaporasi,kondensasi, dan presipitasi secara lebih mendalam dan bermakna.Kata kunci: Membaca Pemahaman, Siklus Air, Metode Paired Readin