TÜRKİYE'DE EĞİTSEL DİJİTAL OYUNLAR ALANINDA YAPILANLİSANSÜSTÜ TEZLERİN EĞİLİMLERİ (2014-2024): TEMATİK VEYÖNTEMSEL BİR İNCELEME

Bu çalışmanın amacı, 2014-2024 yılları arasında Türkiye’de yapılmış olan eğitsel dijital oyun temalı lisansüstü tezleri tematik ve yöntemsel açıdan incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, YÖK TezMerkezi’nde 2014-2024 yılları arasında yayımlanmış olan “eğitsel dijital oyun”, “dijital oyun”,“education digital game”, “digital game” anahtar kelimeleri kullanılarak aratılan 45 adet yükseklisans ve doktora tez çalışması incelenmiştir. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımına dayalı biralanyazın incelemesi olup, veri toplama yöntemi olarak belgesel tarama; veri analizinde ise içerikanalizi yöntemi kullanılmıştır. Tez çalışmalarında çoğunlukla ilkokul ve ortaokul sınıf düzeylerindeodaklanmıştır. En yaygın araştırma temaları arasında eğitsel dijital oyun tasarımı, akademik başarı,tutum ve motivasyon yer almaktadır. Araştırmalarda büyük ölçüde nicel araştırma yöntemi tercihedilmiştir. Ancak çalışmaların bir kısmında örneklem bilgisi gibi temel bilimsel verilerin eksikliği,şeffaflık açısından önemli bir sorun olarak göze çarpmaktadır. Bu bağlamda, gelecektegerçekleştirilecek çalışmaların yöntemsel açıdan daha titizlikle planlanması ve farklı yaş grupları veeğitim düzeylerinde disiplinler arası bakış açısıyla ele alınması gerekmektedir.Anahtar Kelimeler: Eğitsel dijital oyun, Dijital oyun, Literatür taraması